- Do pobrania
- Materiały dla nauczycieli szkoła ponadpodstawowa
Materiały pomocnicze dla nauczycieli przygotowane przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa 2022
Hip-hop jako tekst liryczny. Czym się kierować w drodze do celu?
Etap kształcenia: szkoła ponadpodstawowa
Podstawa programowa: język polski: I.1.15, II.2.6, II.2.7
Podczas zajęć młodzież analizuje tekst utworu rapowego wykorzystanego w filmie. Uczestnicy wspólnie podejmują refleksję na temat poezji piosenki – artystycznej formy wyrażania emocji – oraz różnorodności językowej utworów lirycznych.
Cele ogólne:
- Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia, wnioskowania i argumentowania.
- Kształtowanie otwartej postawy wobec świata oraz pobudzanie ciekawości.
- Zainteresowanie liryką jako sposobem przekazywania emocji.
Cele szczegółowe:
- Interpretacja utworu lirycznego innego niż tradycyjna poezja.
- Analiza budowy tekstu utworu rapowego z filmu zgodnie z zasadami analizy tekstu lirycznego.
- Pogłębienie samoświadomości w odniesieniu do własnych uczuć.
- Rozwój warsztatu literackiego.
opracowanie: Krystyna Rózga
Zadra – marzenia, wartości, decyzje. Czym się kierować w drodze do celu?
Etap kształcenia: szkoła ponadpodstawowa
Podstawa programowa: język polski: I.1.9, I.1.14, I.1.15, I.2.2, I.2.6, III.1.1, III.1.5, III.1.7, III.2.4;
filozofia: VIII.5, IX.2, IX.3; wiedza o społeczeństwie: I.1, I.3, I.9
Po obejrzeniu filmu Zadra młodzież podejmie refleksję na temat ceny, którą często ponosi się za realizację marzeń. Zastanowi się nad wartościami, jakimi warto kierować się w swoich wyborach, oraz nad konsekwencjami życiowych decyzji.
Cele ogólne:
- Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia, wnioskowania i argumentowania.
- Kształtowanie otwartej postawy wobec świata, pobudzanie ciekawości.
- Refleksja nad własnym systemem wartości oraz konsekwencjami podejmowanych działań.
Cele szczegółowe:
- Analiza ciągu przyczynowo-skutkowego w procesie podejmowania decyzji.
- Definiowanie pojęć: konsekwencje, marzenie, potrzeba, wartości.
- Odniesienie omawianych treści do własnych postaw.
- Rozumienie pojęcia odpowiedzialności jako gotowości do przyjęcia konsekwencji podejmowanych decyzji
opracowanie: Krystyna Rózga
Jak zrealizować z młodzieżą teledysk hip-hopowy?
Pomysł na działanie projektowe w szkole
Grupa wiekowa: młodzież 15+
Czas potrzebny na realizację projektu: 9 spotkań grupy projektowej, pomiędzy którymi realizowane są kolejne zadania w mniejszych zespołach
Wiele osób wyraża się dziś poprzez rap. Rytmiczna melorecytacja wydaje im się łatwiejsza niż śpiewanie. Z dzisiejszymi możliwościami technicznymi można szybko i własnoręcznie stworzyć utwór wraz z teledyskiem i promować go w internecie, by dotarł do szerokiej publiczności. Z rapem kojarzą się też duże pieniądze, szybka sława i szalone przygody. Dla wielu ludzi to przepustka do showbiznesu i realizacji marzeń o komercyjnym sukcesie, a dla innych coś w rodzaju arteterapii, jaką dawniej było pisanie wierszy czy pamiętników.
opracowanie: Dorota Cieślik